Questioni implicite al predente post:
- i tourettici hanno più driidrotestosterone (o dopamina o sensibilità) perché sono tourettici, o sono tourettici perché hanno più testosterone?
- le anomalie sono nelle aree cerebrali o nella trasmissione tra queste?
- un lavoro comportamentale o psico-educativo può rimediare o compensare un difetto neurologico, ed un fattore organico può scombinare o aggiustare un precedente apprendimento?
- come mai ci sono nel mondo circa cento persone che vivono con solo una metà del cervello, e almeno una (senza l'emisfero destro) in modo praticamente normale (sia per apprendimento numerico che per attività simbolica)?
- perché in età infantile é difficile e spesso improprio formulare una diagnosi definitiva?
e tante altre naturalmente....
GFM